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Schriftspracherwerb in heterogenen Gruppen

Ein Problemaufriss

Beitrag aus Lernen Konkret - Ausgabe 4/2020 (Dezember)

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Produktnummer

OD200051000340

Schulform

Förderschule

Schulfach

Deutsch, Sprachförderung

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 10. Schuljahr

Seiten

5

Erschienen am

26.10.2020

Dateigröße

101,0 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Alexandra L. Zepter

Schlagworte

(Schrift-)Zeichen; Sprachkenntnisse; Schriftspracherwerbsmodelle, Schriftsystem

Im Kontext der Frage, wie Schriftspracherwerb in heterogenen Gruppen sinnvoll angebahnt und unterstützt werden kann, sind gerade die Möglichkeiten und Herausforderungen im FgE noch wenig erforscht. Eine zentrale Aufgabe ist es, einen interdisziplinären Diskurs zwischen der Forschung im Bereich Heilpädagogik und Rehabilitation und aktuellen deutschdidaktischen Perspektiven auf den Schriftspracherwerb aufzubauen.

Sprachförderung
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