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Lesen und Schreiben verbinden: Materialgestütztes Schreiben

Warum einfaches Durchlesen nicht ausreicht

Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 5/2021 (Oktober)

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Produktnummer

OD200038014437

Schulfach

Deutsch

Klassenstufe

5. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

6

Erschienen am

01.10.2021

Dateigröße

134,8 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Anna Ulrike Franken

Das materialgestützte Schreiben ist vor etwa zehn Jahren als neues Aufgabenformat in zentralen Prüfungsformaten eingeführt worden. In diesen zehn Jahren ist es innerhalb der didaktischen Forschung, aber auch in der Unterrichtspraxis kontrovers diskutiert worden. Inzwischen haben sich neue Perspektiven auf die Verbindung von Lesen und Schreiben im Deutschunterricht eröffnet. Ausgehend von den Aussagen eines Schülers fasst dieser Beitrag den aktuellen
Kenntnisstand zusammen. Die Unterrichtsbeiträge stellen wesentliche Teilkompetenzen des materialgestützten Schreibens in den Mittelpunkt.

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