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Analyse von Stilmitteln im Unterricht

Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe 5/2022 (Oktober)

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Produktnummer

OD200041015103

Schulform

Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige

Schulfach

Englisch

Klassenstufe

9. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

4

Erschienen am

01.10.2022

Dateigröße

61,8 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Daniela Franzen

Erfahrungsgemäß löst die Aufgabe, englischsprachige Texte hinsichtlich ihrer sprachlichen Dimension zu untersuchen oft nur mäßige Begeisterung bei Lernenden aus. Dabei handelt es sich tatsächlich auch um eine komplexe Aufgabe, da es nicht nur darum gehen kann, Stilmittel richtig zu identifizieren, sondern auch deren Wirkung auf die Leserinnen und Leser zu untersuchen und in der Fremdsprache auszudrücken.
Der folgende Unterrichtsvorschlag umfasst verschiedene Aufgaben und ihre Einsatzmöglichkeiten, mit deren Hilfe die Fertigkeit der Textanalyse schrittweise entwickelt und/oder vertieft wird, um Teilerfolge zu ermöglichen – eine wichtige Voraussetzung dafür, eine positive(re) Einstellung zur Aufgabe sowie motivierte Arbeitshaltung zu schaffen.

Teaching Shakespeare
Making the Bard accessible to younger students

Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 6. Schuljahr bis 13. Schuljahr
OD200041015090

William Shakespeare and the Globe Theatre
Introducing Shakespeare to young students

Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 6. Schuljahr bis 8. Schuljahr
OD200041015091

“I am determined to prove a villain”
Portraying William’s Shakespeare’s Richard III in a freeze frame

Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 12. Schuljahr
OD200041015092
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