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Diagnostik im Fachgebiet der UK

Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 1/2024 (Februar)

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Produktnummer

OD200051000506

Schulfach

Fachunabhängig, Fächerübergreifend, Sprachförderung

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

4

Erschienen am

26.02.2024

Dateigröße

380,6 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Susanne Mischo, Ingeborg Thümmel

Schlagworte

Förderdiagnostik, Intervention, Sprachentwicklung, Förderkonzept, Kommunikation, Sprachförderung, geistige Behinderung, Lernentwicklung, Unterstützte Kommunikation, Diagnostik, Hilfsmittel, Partizipation

Die Heterogenität des Personenkreises mit Bedarf an Unterstützter Kommunikation (UK) sowie die Fülle an verfügbaren Formen, Mitteln und Methoden der UK erfordern eine zielgruppenspezifische UK-Diagnostik. Der Beitrag geht der Frage nach, wie UK-Diagnostik im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung (SGE) umgesetzt werden kann.

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