Von der Dampfmaschine zur Datenwolke Digitalisierung als Phänomen weitergedacht
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| Produktnummer | OD200040013371 |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Sachunterricht |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 2 |
| Erschienen am | 15.08.2025 |
| Dateigröße | 102,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Daniela Schmeinck |
| Schlagworte | digitale Kompetenzen, Naturphänomen, Digitalisierung, Methoden, Differenzierung, digitale Kompetenz |
Phänomene im Sachunterricht sind häufig naturwissenschaftlicher oder technischer Art. Doch auch die Digitalisierung bringt eine Vielzahl neuer Phänomene mit sich. Dieser Beitrag ist ein Plädoyer für einen vernetzten, zeitgemäßen Sachunterricht, der Kindern hilft, technische Zusammenhänge zu verstehen, digitale Systeme zu hinterfragen und Phänomene neu zu entdecken.
