Mit KI Unterricht gestalten KI: Bedeutung und Chancen für Lehrkräfte aus wissenschaftlicher Perspektive (Teil 1)
Melden Sie sich dafür bitte mit Ihrem Kundenkonto an.
PRAXIS GRUNDSCHULE abonnieren und Vorteile sichern!
Spaß am Unterrichten
Die Zeitschrift erscheint als Print- und als digitale Version. Beiträge und Materialien können im Online-Archiv von PRAXIS GRUNDSCHULE kostenlos recherchiert und heruntergeladen werden (nur für Privatpersonen).
Jetzt kostengünstig Probelesen oder gleich zum Vorteilspreis abonnieren!
| Produktnummer | OD200027014026 |
| Schulform | Grundschule, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Deutsch, Mathematik, Pädagogik, Sachunterricht |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 5 |
| Erschienen am | 15.04.2026 |
| Dateigröße | 88,1 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Alexander Clahes, Lena Keller, Veit Kubik, Svenja Matheis |
| Schlagworte | Leistung, Profession, KI |
Künstliche Intelligenz (KI) verspricht Entlastung und berührt zugleich den Kern professionellen Lehrkräftehandelns. Gerade in der Grundschule wird KI damit weniger zur reinen Technikfrage als zu einer Frage des Professionsverständnisses: Was kann sinnvoll an KI delegiert werden? Welche Aufgaben bleiben unverzichtbar „menschlich“? Und wie lässt sich KI so nutzen, dass Unterricht unterstützt wird, ohne pädagogische Standards zu verwässern?
