Diagnostik im Kompetenzbereich "Daten und Zufall" Didaktisches Material diagnostisch nutzen
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000575 |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 11. Schuljahr |
| Seiten | 35 |
| Erschienen am | 15.11.2025 |
| Dateigröße | 289,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Holger Schäfer, Mareike Theobald, Silke Ruwisch und Kirsten Winkel |
| Schlagworte | Mathematik, Behinderung, Differenzierung, Wahrscheinlichkeit, Beobachtungsbogen, Förderunterricht, Zufall, Bildungsstandards, geistige Behinderung, Diagnotik, Begriffsbildung, Daten erfassen und darstellen, Kompetenzen |
Der Beitrag beschreibt, wie die Wahrscheinlichkeits-Box von Gudrun Häring und Silke Ruwisch (2024) auch für Lernende mit intellektueller Beeinträchtigung diagnostisch genutzt werden kann. Vorgestellt wird eine Beobachtungsmatrix zu ausgewählten Aufgaben, um die Kompetenzen der Lernenden sichtbar zu machen.
