Kriegsberichterstattung auf Social Media Umgang mit Informationsflut und Fake News
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| Produktnummer | OD200034015787 |
| Schulform | Orientierungsstufe, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Berufsvorbereitungsjahr, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 1-jährige, Berufsfachschule, 2-jährige, Fachoberschule/ |
| Schulfach | Politik, Sozialkunde |
| Klassenstufe | 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 7 |
| Erschienen am | 02.02.2026 |
| Dateigröße | 167,3 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Tobias Löttgen |
| Schlagworte | Information, Politik, Desinformation, Informationsflut, Nachrichtenresilienz, Medien, Social media, Medienanalyse, internationale Kriege und Konflikte, Nachrichtenvermeidung, Fake News, Medienkompetenz, Sozialkunde, Hetze, Kriegsberichterstattung, Gewalt, Medienkonsum, Wirtschaft, Gestaltung des Nachrichten-Feeds, Nachrichtenkompetenz |
Die Wahrnehmung von Kriegen und Konflikten wird heute maßgeblich durch Social Media geprägt. Dabei verbergen sich auf Apps wie TikTok zwischen Tanzvideos und sogenannten Challenges auch vermehrt Fake News und verstörende Gewaltdarstellungen. Was könnte ein reflektierter Umgang sein?
