Mount Everest oder Tschomolungma? Wie Benennungen kulturelle Vormachtansprüche transportieren
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| Produktnummer | OD200048002025 |
| Schulfach | Ethik, Philosophie |
| Klassenstufe | 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 6 |
| Erschienen am | 02.02.2026 |
| Dateigröße | 708,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Brita Hempel |
| Schlagworte | Erkenntnis, Mehrsprachigkeit, Interkulturalität, Pluralismus, Kartierung, Wahrheit, Kolonialismus, Benennung |
Die Unterrichtseinheit sensibilisiert Schülerinnen und Schüler für die Macht von Sprache und Deutungsmustern. Anhand von Beispielen wie der Benennung des welthöchsten Berges reflektieren sie kulturelle Marginalisierungen und entwickeln Offenheit, Ambiguitätstoleranz und interkulturelle Kompetenz für respektvolle Kommunikation in einer pluralen Gesellschaft.
Interkulturalität
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