Demokratiebildung - Gelingensfaktoren, Herausforderungen, Chancen
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200041015322 |
| Schulfach | Englisch, Politik |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 5 |
| Erschienen am | 02.02.2026 |
| Dateigröße | 88,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Maren John, Christine Schramm |
| Schlagworte | Reflexion, Problembewusstsein, Relevanz, Querschnittsaufgabe, diskursive Auseinandersetzung, Meinungsvielfalt |
Demokratie lernt man nicht allein durch Wissen über politische Systeme, sondern vor allem durch Sprache, Dialog und gelebte Praxis. Genau hier liegt die besondere Stärke des Englischunterrichts. Die Kultusministerkonferenz (KMK) betont in ihrem Beschluss „Demokratie als Ziel, Gegenstand und Praxis historisch-politischer Bildung in der Schule“ (2018), dass Demokratiebildung eine Querschnittsaufgabe aller Fächer sei. Der folgende Beitrag zeigt auf, welchen spezifischen Beitrag der Englischunterricht zur Demokratiebildung leisten kann, welche Gelingensbedingungen dabei eine Rolle spielen und welche Herausforderungen und Chancen sich ergeben.
