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Geschichtsvideos und Historisches Lernen

Subdidaktische Konkurrenz oder ideales Objekt der De-Konstruktion?

Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe 5/2019 (September)

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Produktnummer

OD200031013233

Schulfach

Geschichte

Klassenstufe

5. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

2

Erschienen am

03.09.2019

Dateigröße

69,9 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Andreas Willershausen

"Konkurrenz" für den Geschichtsunterricht? Eine Flut an Videoclips zur Erklärung historischer Sachverhalte hat das Internet erobert. Von Schülerinnen und Schülern werden sie zur Klausurvorbereitung oder als Unterrichtsersatz genutzt. Deshalb muss der Geschichtsunterricht dieses schillernde neue Medium der Geschichtskultur ernst nehmen und an ihm den Erwerb geschichtskultureller Kompetenzen einüben lassen.

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