Textorientierte Arbeit am Gefühlswortschatz
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 3/2020 (Juni)
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| Produktnummer | OD200038014365 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 9. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 9 |
| Erschienen am | 02.06.2020 |
| Dateigröße | 126,3 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Susanne Tanejew |
| Schlagworte | Jugendbuch, Wortschatz, Identitätsbildung |
Um Gefühle zu verbalisieren, steht im Deutschen ein reichhaltiger
Wortschatz zur Verfügung. Anhand einer Szene aus dem Jugendbuch „Nennt mich nicht Ismael!“ (2006) erarbeiten die Lernenden ein Repertoire an Gefühlsausdrücken. Durch die Integration eines solchen Textes in die Wortschatzarbeit wird zugleich das literarische Textverstehen gefördert.
