W-Fragen zur Texterschließung nutzen und mit einem digitalen Tool visualisieren.
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 3/2022 (Juni)
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| Produktnummer | OD200038014467 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 6. Schuljahr |
| Seiten | 5 |
| Erschienen am | 03.06.2022 |
| Dateigröße | 344,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Tim Krieger |
| Schlagworte | kollaborativ, digital, Texterschließung |
Kinder und Jugendliche erweitern im Laufe ihrer Schulzeit sukzessive ihr Leseinstrumentarium. Das Beantworten von W-Fragen ist als Lesestrategie gut geeignet, denn dadurch wird ein erster Zugriff auf den Inhalt einen Textes ermöglicht. Hier wird gezeigt, wie dies mit einem digitalen Tool umgesetzt werden kann.
Abenteuer Lesen - Zum Lesen verführen
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
W-Fragen zur Texterschließung nutzen und mit einem digitalen Tool visualisieren.
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 6. Schuljahr
Figurenperspektiven übernehmen und Chatdialoge simulieren
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
