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Theater trifft auf Unterstützte Kommunikation I

Erfahrungsbericht eines Spielleiters

Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 3/2022 (August)

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Produktnummer

OD200051000443

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Fachunabhängig

Klassenstufe

5. Schuljahr bis 10. Schuljahr

Seiten

4

Erschienen am

25.08.2022

Dateigröße

501,0 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Thorsten Mühl

Der Lernalltag mit den sehr heterogenen Lerngruppen im sonderpädagogischen Schwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung ist immer wieder eine Herausforderung, wenn man den Anspruch hat, allen gerecht zu werden. Kann man mit dieser Schülergruppe Theater spielen? Wie kann das gelingen? Aus Individualisten eine Theatergruppe zu formen, die gemeinsam spielen wollen und sollen, ist nicht nur eine fordernde, sondern auch spannende Aufgabe und ein weites Lernfeld, nicht nur für die Schauspielerinnen und Schauspieler, auch für die Zuschauerinnen und Zuschauer und nicht zuletzt für die Spielleitung.

Vorhang auf für das pädagogische Puppenspiel
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Theater spielen im virtuellen Raum
In Kommunikation bleiben – gemeinsam Theater spielen
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Theater trifft auf Unterstützte Kommunikation II
Erfolgsbericht eines Spielleiters
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