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Von der „Warum-Frage“

Mathematisch argumentieren lernen durch Kontrastieren und Vergleichen

Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe 1/2023 (März)

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Produktnummer

OD200043000576

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Mathematik

Klassenstufe

3. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

13

Erschienen am

15.03.2023

Dateigröße

558,9 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Esther Brunner, Jeanine M. Ariana

Mathematisches Argumentieren in der Grundschule angemessen zu fördern ist anspruchsvoll. Hilfreich ist, von verschiedenen Teilkompetenzen mathematischen Argumentierens auszugehen und darauf aufbauend Aktivitäten zum Vergleichen und Kontrastieren anzuregen. Dies zeigt ein Beispiel aus einer jahrgangsgemischten dritten/vierten Klasse.

Vergleichen und Kontrastieren als effektives didaktisches Werkzeug
Im Mathematikunterricht Unterschiede und Gemeinsamkeiten analysieren

Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 6. Schuljahr
OD200043000575

Neueste Befunde des IQB-Bildungstrends
Interview mit Prof. Albrecht Beutelspacher

Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 6. Schuljahr
OD200043000577

Perspektiven wechseln und verknüpfen
Vergleichen und Kontrastieren von Situationsbeschreibungen beim Lösen von Textaufgaben

Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 2. Schuljahr
OD200043000579
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