How to assess a written text Hintergründe und Kriterien zur Erstellung und Korrektur von schriftlichen Texten in der Oberstufe und kreative Formen des giving feedback
Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe 3/2025 (Juni)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200041015292 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Englisch |
| Klassenstufe | 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 2 |
| Erschienen am | 02.06.2025 |
| Dateigröße | 53,7 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Dr. Luisa Alfes |
| Schlagworte | schriftliche Leistungen, Testgütekriterien, Feedback |
Um individuelle schriftliche Leistungen der Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe möglichst fair, transparent, objektiv, reliabel und valide zu bewerten, ist eine präzise Vor- und Nachbereitung der Leistungsabfrage besonders relevant.
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