Spiralcurriculares Vorgehen beim Einsatz von Holocaust-Literatur
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| Produktnummer | OD200038014665 |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 5 |
| Erschienen am | 02.02.2026 |
| Dateigröße | 175,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Sascha Feuchert |
| Schlagworte | Holocaust, geeignete Lektüren, Spiralcurriculum |
Lehrkräfte tun sich nicht selten schwer, wenn es um die Auswahl geeigneter Titel zum Holocaust für den Deutschunterricht geht: Scheinbar bewährte Lektüren wie Hans Peter Richters Damals war es Friedrich (1961/1969) oder John Boynes Der Junge im gestreiften Pyjama (2006) werden daher immer wieder eingesetzt, obwohl mit beiden literarisches und historisches Lernen nur schwer kombinierbar sind. Ein spiralcurriculares Modell, das sich inhaltlich an den Etappen der Entrechtungs- und Verfolgungsgeschichte orientiert, könnte hier eine Hilfe sein.
Holocaust und Nationalsozialismus
Erinnerungskulturelles Lernen
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Spiralcurriculares Vorgehen beim Einsatz von Holocaust-Literatur
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Symbolische Namen, gesellschaftliche Narrative
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Klassenstufen: 7. Schuljahr bis 8. Schuljahr
