Nachgefragt an Schulen mit dem SGE Sichtweisen auf die veränderte Schülerschaft
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000587 |
| Schulform | Grundschule, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig, Fächerübergreifend, Islamkunde |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 11. Schuljahr |
| Seiten | 6 |
| Erschienen am | 25.02.2026 |
| Dateigröße | 335,1 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Susanne Mischo, Jens Schulten, Anke Groß-Kunkel, Laura Rölkes, Kerstin Ziemen |
| Schlagworte | Förderunterricht, Lernentwicklung, Schulalltag, Unterrichtsorganisation, geistige Behinderung, Lernvoraussetzungen, Schulfähigkeit, herausforderndes Verhalten, Diagnostik, Heterogenität, Migranten, Schulforschung, Entwicklung, Individualisierung, Partizipation, Sonderpädagogik |
Zunehmend wird von einem Wandel der Schülerschaft im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung berichtet. Um Einblick in diese Entwicklung sowie die damit einhergehenden Herausforderungen und Strategien des Umgangs aus Sicht von Lehrkräften und Schulleitungen zu erhalten, wurde eine qualitative Studie im Raum Köln initiiert, deren ausgewählte Ergebnisse in diesem Beitrag vorgestellt werden.
