"Banking Time" - Umgang mit herausforderndem Verhalten über die Beziehung
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000592 |
| Schulform | Grundschule, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 9. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 25.02.2026 |
| Dateigröße | 125,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Lars Mohr, Alex Neuhauser |
| Schlagworte | Emotionen, geistige Behinderung, Kommunikation, Reflexion, Verhaltensauffälligkeiten, Aggression, Entspannung, Individualisierung, Konflikte, Rituale, herausforderndes Verhalten, Beziehungsarbeit, Feedback, Kindorientierung, Lehrerrolle, Rückmeldung, Interaktionsmuster, Dialog, Freies Spielen, Klassenklima, Prävention, Sonderpädagogik, Förderkonuzept |
Herausfordernde Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung stören nicht nur den Unterricht, sondern belasten auch die Beziehung zwischen Lehrperson und Lernenden. Banking Time ist eine Methode, die über die Verbesserung der Beziehung zwischen Lehrperson und Kind im Rahmen eines dyadischen Settings dazu beiträgt, herausforderndes Verhalten im Unterricht zu reduzieren.
