Critical Thinking im Englischunterricht der Sekundarstufe 1
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200041015354 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Englisch |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 7. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 03.08.2026 |
| Dateigröße | 73,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Heiner Böttger |
| Schlagworte | Anfangsunterricht, Progression, Arbeitsaufträge, kognitive Herausforderung, Begründen, persönliche Herausforderung, Scaffolding, Urteile überarbeiten |
Critical Thinking beginnt nicht erst in der Oberstufe, wo Lernende längere Kommentare schreiben, Quellen systematisch prüfen oder Debatten führen. Bereits in den Klassen 5 bis 7 (und auch schon davor) lässt sich im Englischunterricht eine Haltung des genauen Hinschauens, Begründens, Zweifelns und Weiterdenkens aufbauen – altersgemäß und kompetenzorientiert. Der Beitrag wird zeigen, welche Gelingensbedingungen, genauer welche Materialien, Arbeitsaufträge und teacher prompts dieses spezielle Denken früh anbahnen können – und warum gerade die (fremd-)sprachliche Unterstützung dabei keine Vereinfachung, sondern die Voraussetzung für kognitive Herausforderung ist.
