Optimale Förderung für jedes Kind!

Lesen differenzieren

Eine Verknüpfung des Lerngegenstandes mit Aufgaben, die von den Kindern als individuell bedeutsam erfahren werden, ist eine zentrale Herausforderung des differenzierenden Unterrichts im Kompetenzbereich Lesen. Die unterrichtspraktischen Beiträge zeigen auf, wie solche individuellen Lesezugänge gestaltet werden können: Die Kinder erproben ihr Leseverstehen selbstständig an Stationen, bereiten Texte für das Vorlesen vor, tauschen sich in Lesekonferenzen über Texte aus und nutzen Namen als… Mehr