Lernen konkret - Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Lernen konkret greift wichtige Themen für den Schul- und Unterrichtsalltag praxisbezogen auf. Damit unterstützt die Zeitschrift Lehrkräfte im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung ganz konkret bei ihrer Unterrichtsplanung und Schulentwicklung.

Das aktuelle Heft


Schülervertretung im FgE

Ausgabe 1/2020 (März)

Das Themenheft beschreibt allgemeine schulrechtliche Grundlagen, die für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung besonderen didaktisch-methodischen Herausforderungen (einschließlich der Entwicklung eines SV-Leitfadens) und die pädagogischen Vermittlungsaufgaben der Verbindungslehrer/-innen. Mit dem sogenannten Klassenrat wird schließlich eine geeignete Unterrichtsform zur Anbahnung partizipativer Strukturen bzw. der Befähigung zur Teilhabe auch für Kinder und Jugendliche mit geistiger… Mehr


Alle Hefte in der Übersicht

Das nächste Heft


Prima Klima!? Bildung für nachhaltige Entwicklung im FgE

Ausgabe 2/2020 (Juni)

Ökologische und soziale Umbrüche, der anthropogene Klimawandel und die weltweite Fluchtbewegung sind die großen…

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Redaktioneller Tipp

Kinderliteratur von Anfang an!
Die Geschichte von Hase und Igel fachübergreifend

Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 8. Schuljahr

Soziales Lernen im Fachunterricht spielerisch gestalten

Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: ab 1. Schuljahr

Aktuelle Unterrichtsempfehlungen

Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

LERNEN KONKRET

LERNEN KONKRET ist die Zeitschrift für heilpädagogische Themen mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. In LERNEN KONKRET sollen Denkanstöße für den Unterricht für (geistig) behinderte Schülerinnen und Schüler gegeben werden. Dabei umfasst der Begriff "Unterricht" auch frühkindliche Bildung und den Übergang in den Beruf sowie eng verknüpfte Lebensbereiche wie das soziale Umfeld, Mobilität, Eigenständigkeit im Alltag u.a.

Jede Ausgabe beschäftigt sich mit einem Themenschwerpunkt zur zeitgemäßen Pädagogik, der mit einem wissenschaftlich fundierten Grundlagenartikel eingeführt wird. Die Zeitschrift bietet praxistaugliche Anregungen für den Unterrichtsalltag und unterstützt bei der Planung von Prüfungsstunden und Stunden bei funktionsüberzogenen Überprüfungen.

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