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Geographische Fragen entwickeln

Eine Spurensuche als Ausgangspunkt für forschendes Lernen im Kontext Klimawandel

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 4/2024 (April)

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Produktnummer

OD200029014812

Schulfach

Erdkunde

Klassenstufe

9. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

6

Erschienen am

02.04.2024

Dateigröße

415,4 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Sebastian Brumann, Johannes Schulz

Schlagworte

Erkundung, Klimawandel, Exkursion, Projektunterricht, außerschulisch, Forschendes Lernen, Exkursionsdidaktik, BNE, Geographieunterricht

Mithilfe einer Spurensuche können Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage eigener Erkundungen bedeutsame Fragestellungen entwickeln, die als Ausgangspunkt für zielführende Forschungsaktivitäten in einem späteren Projekt dienen.

Über den Wert und den Wandel von Exkursionen im Schulalltag
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OD200029014809

Exkursionen „to go“
Methodisch-praktische Anregungen für Kurzexkursionen an jedem Schulstandort
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Je grüner, desto besser!?
Die Bedeutung von Grünräumen für zukunftsfähige Städte mithilfe eines E-Learning-Moduls und der App „BLIF:Explorer“ erkunden
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OD200029014811
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