Komponenten wirksamer Leseförderung im SGE
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000599 |
| Schulform | Grundschule, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 26.05.2026 |
| Dateigröße | 194,6 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Maximilian Barth, Marc Tebbe |
| Schlagworte | geistige Behinderung, Leseverständnis, Wortschatz, Leseflüssigkeit, Motivation, Lernverlauf, Leseförderung, Phonologische Bewusstheit, Buchstaben-Laut-Zuordnung, Lesestrategie, Unterstützte Kommunikation |
Wie sieht eine wirksame Leseförderung für Lernende im SGe aus? Unter Berücksichtigung des aktuellen Forschungsstands lässt sich diese Frage folgendermaßen beantworten: Eine wirksame Leseförderung ist intensiv, systematisch, explizit, adaptiv, umfassend und berücksichtigt die besonderen Lernvoraussetzungen von Lernenden mit intellektueller
Beeinträchtigung.
