Weiterführendes Lesen im SGE Entwicklung, Diagnostik, Förderung
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000604 |
| Schulform | Grundschule, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 26.05.2026 |
| Dateigröße | 71,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Jan Kuhl, Anke Hußmann |
| Schlagworte | Diagnostik, geistige Behinderung, Lesekompetenz, Sinnentnehmendes Lesen, Graphem-Phonem-Korrespondenz, Didaktik, Laut-Buchstaben-Zuordnung, Lesestrategie, Vorlesen, Förderdiagnostik, Leseflüssigkeit, Leseverstehen, Wortschatz, Förderunterricht, Leseförderung, Phonologische Bewusstheit, Dialogisches Vorlesen |
Sprachliche Kompetenzen sind eine Schlüsselqualifikation, da sie die aktive Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermöglichen. Dazu zählt auch das Lesen. Der Beitrag bietet einen Überblick über die Entwicklung des weiterführenden Lesens aufbauend auf basalen Leseprozessen und beleuchtet effektive Ansätze zur Diagnostik und Förderung für Lernende im SGe.
