Topografien der Täuschung Desinformation im Geographieunterricht
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029015058 |
| Schulfach | Erdkunde, Fachdidaktik, Gesellschaftslehre, Gesellschaftswissenschaften, Politik |
| Klassenstufe | ab 5. Schuljahr |
| Seiten | 6 |
| Erschienen am | 01.06.2026 |
| Dateigröße | 172,6 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Luis Rüther, Rainer Mehren |
| Schlagworte | Geographieunterricht, Bildungsstandards, Handlungskompetenz, Demokratiebildung, Desinformation, Geographiedidaktik |
Desinformation ist ein allgegenwärtiges Phänomen, das demokratiezersetzende Folgen hat. Auch der Geographieunterricht muss sich dieser Herausforderung stellen, denn Desinformation ist oftmals räumlich geprägt. Ziel ist es, dass Schüler verstehen, wie Desinformation entsteht und wirkt, prüfen und bewerten, welche Informationen verlässlich sind und handeln und teilhaben, indem sie selbst reflektiert kommunizieren und zur Integrität öffentlicher Debatten beitragen.
