Reflexions- und KI-Faktencheck-Werkstatt Emotionale Desinformation dekonstruieren und digitale Prüfmethoden anwenden
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029015061 |
| Schulfach | Erdkunde, Fachdidaktik, Gesellschaftslehre, Gesellschaftswissenschaften, Politik |
| Klassenstufe | 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 10 |
| Erschienen am | 01.06.2026 |
| Dateigröße | 732,9 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Thomas Chatel, Raphael Schlotter |
| Schlagworte | Medienkompetenz, Emotionalisierung, Social media, Bildcheck, Digitalisierung, Desinformation, Hivemoderation, Geographiedidaktik, Faktencheck, TinEye |
Emotionalisierende Posts werden besonders oft geteilt. Das machen sich Desinformationskampagnen zunutze. Es besteht die Gefahr, dass sich Desinformationen als Präkonzepte verfestigen und in den Unterricht getragen werden. Die hier vorgestellte Reflexions- und Factchecking-Werkstatt zielt darauf ab, Handlungskompetenzen im Umgang mit Desinformation im Geographieunterricht zu entwickeln.
