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Ideen für unsere Stadt

Nachhaltige Entwicklungsprozesse am Beispiel der eigenen Stadt gestalten

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 5/2023 (Mai)

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Produktnummer

OD200029014702

Schulform

Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr

Schulfach

Erdkunde, Geografie

Klassenstufe

10. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

7

Erschienen am

02.05.2023

Dateigröße

953,6 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Trixi Thomas

Schlagworte

Smart City, Agenda 21, Stadtplanung, BNE, Handlungs- und Urteilskompetenz, Nachhaltige Stadtentwicklung

Die Teilhabe Jugendlicher an Stadtentwicklungsprozessen ist meist marginal. Um eine Motivation für eine aktive Beteiligung an der Gestaltung unserer Städte zu wecken, wurde diese Unterrichtseinheit entwickelt. Mithilfe eines schülernahen Unterrichtssettings soll der komplexe Prozess einer zukunftsorientierten Stadtplanung in kollaborativer Arbeitsform greifbar und umsetzbar gemacht werden.

Demokratisch-politische Bildung im Geographieunterricht
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
OD200029014698

Gemeinsam etwas bewegen
Unterrichtsprojekte für nachhaltige Schulentwicklung im Sinne eines Whole School Approaches planen, durchführen und reflektieren
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
OD200029014703

Wir haben einen Plan!
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
OD200029014701
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