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Gemeinsam etwas bewegen

Unterrichtsprojekte für nachhaltige Schulentwicklung im Sinne eines Whole School Approaches planen, durchführen und reflektieren

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 5/2023 (Mai)

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Produktnummer

OD200029014703

Schulform

Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr

Schulfach

Erdkunde, Fachdidaktik, Gemeinschaftskunde, Geografie

Klassenstufe

9. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

6

Erschienen am

02.05.2023

Dateigröße

588,4 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Christian Dorsch, Frauke Ganswind, Eva Nöthen, Fabian Pettig

Die Gestaltung einer nachhaltigeren Gesellschaft verlangt auch nach grundlegenden Veränderungsprozessen von Organisationen und Institutionen. Hierfür zeigen sich in der Umsetzung ganzheitliches Denken, demokratische und breite Beteiligungsprozesse als unerlässlich. Im Unterrichtsbeispiel identifizieren Lernende Handlungsbedarfe nachhaltiger Entwicklung an ihrer Schule. Anhand selbst erarbeiteter Nachhaltigkeitskriterien werden Strategien zur Transformation entwickelt und zur Diskussion gestellt.

Demokratisch-politische Bildung im Geographieunterricht
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
OD200029014698

Wir haben einen Plan!
Jugendliche entwickeln gemeinsam Ideen für nachhaltige Mobilität an ihrer Schule
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
OD200029014701

Ideen für unsere Stadt
Nachhaltige Entwicklungsprozesse am Beispiel der eigenen Stadt gestalten
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Klassenstufen: 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr
OD200029014702
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