Mathematik differenziert Zahlenraumerweiterung – Strukturierte Zahlauffassung von Anfang an Ausgabe 2/
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| Artikelnummer | 23071902 |
| Region | Alle Bundesländer sowie Luxemburg |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Abmessung | 29,7 x 21,0 cm |
| Verlag | Westermann |
Die natürlichen Zahlen sind der für den Grundschulunterricht relevante Zahlbereich. Dezimalzahlen, einfache Bruchzahlen und negative Zahlen treten gelegentlich in Erscheinung, werden jedoch nicht grundlegend in der Grundschule thematisiert. Zahlvorstellung, strukturierte Zahlauffassung, unterschiedliche Zahldarstellungen sowie das Stellenwertsystem sind wiederkehrende Aspekte im Umgang mit den immer größer werdenden Zahlen. Über den handelnden Umgang mit Material wird die Befassung mit den Zahlen fortschreitend abstrakter. Zunehmend wird der Einsatz digitaler Medien selbstverständlicher und so findet sich ein entsprechendes Unterrichtsbeispiel.
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