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Mathematik differenziert

Zahlenraumerweiterung – Strukturierte Zahlauffassung von Anfang an

Ausgabe 2/2019 (Juni)

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ZU DEN ABO-ANGEBOTEN
Artikelnummer

23071902

Region

Alle Bundesländer sowie Luxemburg

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Grundschule 5/6, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Mathematik

Abmessung

29,7 x 21,0 cm

Verlag

Westermann

Die natürlichen Zahlen sind der für den Grundschulunterricht relevante Zahlbereich. Dezimalzahlen, einfache Bruchzahlen und negative Zahlen treten gelegentlich in Erscheinung, werden jedoch nicht grundlegend in der Grundschule thematisiert. Zahlvorstellung, strukturierte Zahlauffassung, unterschiedliche Zahldarstellungen sowie das Stellenwertsystem sind wiederkehrende Aspekte im Umgang mit den immer größer werdenden Zahlen. Über den handelnden Umgang mit Material wird die Befassung mit den Zahlen fortschreitend abstrakter. Zunehmend wird der Einsatz digitaler Medien selbstverständlicher und so findet sich ein entsprechendes Unterrichtsbeispiel.

Erfahren Sie mehr über die Reihe

Wissen

Zahlenräume erkunden und erweitern
Was Kinder erwarten und können

Dateigröße: 324,2 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Kostenlos

Unterrichten

Zahlen, Zählen, Zahlbegriff
Ziel ist eine strukturierte Zahlauffassung

Dateigröße: 666,8 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: bis 2. Schuljahr

Zahlenraumerweiterung mit dem Tablet
Unterrichtsideen zur interaktiven und digitalen Zahlenraumerweiterung im dritten Schuljahr

Dateigröße: 403,1 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr

1000 Jahre Vollmarshausen
Jubiläen: Zahlen, mit denen man rechnen kann

Dateigröße: 582,3 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr

„Können wir bis eine Million zählen?“
Ein Zählexperiment zur Weiterentwicklung des Stellenwertsystems

Dateigröße: 717,4 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 4. Schuljahr

„Bündeln? Ich soll doch am Schachbrett Malrechnen!“
Begriffsaspekte zum Stellenwertsystem in vielfältigen Lerninhalten identifizieren und immanent fördern

Dateigröße: 328,9 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Magazin

Nachgedacht!
Handschläge und Sitzgelegenheiten

Dateigröße: 48,5 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 4. Schuljahr bis 5. Schuljahr

Mathematik in Person: Sophie Germain
Erarbeite eine Formel für bestimmte Primzahlen

Dateigröße: 93,9 kB
Dateiformat: PDF-Dokument
Mathematik differenziert
Wahrscheinlichkeit – Spielen und Experimentieren mit dem Zufall
Ausgabe 1/2019 (März)
23071901
20,00 €

Mathematik differenziert
Sprache im Mathematikunterricht – Eine Ressource für das Lernen
Ausgabe 3/2019 (September)
23071903
20,00 €

Mathematik differenziert
Sachrechnen – Schwierigkeiten erkennen, Strategien vermitteln
Ausgabe 4/2019 (Dezember)
23071904
20,00 €
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